《最后十四堂星期二的课》推荐

许晓坤

《最后十四堂星期二的课》这一本书，描写一位将要离开人世的老教授，利用人生的最后一点时间，与他的学生谈生死的问题。他面对死亡的态度，影响了他的学生，也为世人留下了一个典范。一个一隻脚已经踏入死亡的人、一个重病得无法自理生活的人，仍然努力的在活他仅有的日子。仍用它微弱的声音，向世人说话。有幸的是，他的话被听到了。一个有心的学生把他记下，来对后世之人的生命產生影响。

     从书中看到了师徒之间的带领传承的关係。师徒制的学习过程，有别於正式教育体制，一对多、单向式的教学法。师徒制强调一对一、因才施教，发掘学生原有的潜能。不奋不啟，不悱不发。要求学生主动求知、并要有反应。师徒教学的过程存在著带领传承的动力。包括对求知者的吸引、建立良好的师生关係、学生必须有正面的反应、对学习的要求负责任、最后才得到师父的真传。这制度的特点在更深的师生关係，学生不但求学问，也向师父学做学问的态度，在传授与学习的互动中，双方都能有所成长。