为推进全市中小学书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园读书氛围，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，特制订本实施方案。　　

一、指导思想　　

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。同时，通过“书香校园”影响家长，辐射社区，共同建设学习型社会。　　

二、主要目标　　

（一）总体目标：通过书香校园建设，提升学校的文化品位，打造个性鲜明、特色突出的精品学校；锻造适应新课程改革和培养高素质、创新型人才需要的名师队伍；探索学生通过阅读，摄取成长所需的精神营养，实现人格和人性健全发展、创造潜能充分激发的有效模式；传承和丰富优秀民族传统文化，丰富学校发展内涵。　　

（二）具体目标：　　

1、学校目标。加强学校环境建设、制度建设，营造个性化、人文化有利于师生自觉、愉悦阅读的氛围，以高品位校园文化影响和引领师生的思想、情感和行为，创建学习型学校，提升学校文化品味。　　

2、教师目标。牢固树立终身学习的理念，通过阅读，提升理论、业务水平和人文素养，形成一支专业扎实、业务精湛、人格健全、奋发向上的教师队伍。　　

3、学生目标。以内容充实，新颖活泼、形式多样的读书活动等为载体，激发学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯，形成努力学习、积极进取的学风，促进学生知识更新、思维活跃、视野开阔，陶冶学生情操，形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身学习和幸福人生奠基。　　

4、家庭目标。引导学生、家长、教师共同参与，让学生把书香带进家庭，推进书香家庭建设，构建学习型家庭，保持学校教育和家庭教育的一致性，促进学生健康成长。　　

三、活动内容　　

（一）学校方面　　

1．以环境育人为指导，营造读书氛围。　　

各校要在校园布置氛围（建立橱窗、宣传读书标语、校园和走廊张贴名人名言、经典诗词等），教室布置（设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等），以校推荐读书明星和好书活动，让校园处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。　　

2．以场馆建设为先导，提供读书环境。　　

加强和完善图书馆的建设与管理，努力营造温馨、和谐的读书、借书环境，提高图书馆的吸引力与使用率，使之成为校园一道最美丽的风景。定期向师生推荐一批优秀阅读书目，方便广大师生阅读。　　

3．以读书进课堂为途径，创设读书阵地。　　

各校要在课程表内安排阅读课，每周每学段每班（包括小学一年级至高二年）安排一节（高三根据实际也可适当安排），作为学生的大阅读课；并要求早读（10分钟），午读（10分钟），下午放学前（10分钟），切实保证每天快乐阅读半小时。　　

4．以网络平台为媒介，实现读书交流。　　

学校要尽力加大硬件投资，在每个办公室配备一台电脑，开通校园网络，与外界连接，构建读书交流平台，网络相通，信息相通，让师生目光投得更远一些。　　

5．以班级“图书角”为依托，建立读书共享。　　

设计“图书卡”，捐赠好图书，交换看图书，达到书源共享，实现共同成长的目的。班级还要开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等宣传阵地，充分利用阅读课和课外时间，引导学生阅读背诵名人名言，学习名人读书方法，感受名人读书精神，养成良好读书习惯。　　

6．以专项活动为载体，丰富校园生活。　　

开展各种形式的主题读书活动，号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。要将阅读活动与主题教育活动想结合，以“学习雷锋月”、“父亲节”、“母亲节”、“国庆节”等为切入点，开展爱国主义教育、革命传统教育和传统美德教育等主题教育活动。同时，结合《晋江市中小学开展国学经典教育实施意见》，做好国学经典诵读进课堂、进教材、进校园活动，广泛开展“我们的节日”经典诵读活动和形式多样的经典诵读大赛。　　

（二）教师方面　　

1．为学生做榜样，提升自身素质。　　

每位教师每学年要认真阅读2本以上教育名著及学校推荐的报刊杂志，写出“教育随笔”或“教学论文”，并利用节假日、双休日、假期等时间，诵经典，品名著，充实自我，滋补自己，为学生做读书表率，提升自身素质。　　

2．和学生做朋友，帮助他们成长。　　

语文教师要利用阅读课和课外阅读时间，带领学生朗读经典，感悟经典，并对学生进行阅读方法指导，引导他们读好书，读有益身心健康的书。同时确立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇目，以帮助课堂教学和阅读的积累，使书本知识和课外知识有机结合，开拓视野，走向世界。　　

（三）学生方面　　

1．小学1－2年级，每生每学期必读2本好书（学校推荐书目），熟背易解好背的经典诗词30首。　　

2．小学3－4年级，每生每学期必读4本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词40首。　　

3．小学5－6年级，每生每学期必读6本好书（学校推荐书目），熟背有一定难度的诗词50首。　　

4．初中生每学期必读8本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词70首（小学生要求必背的基础上，另外背诵适合初中学生的诗词）。　　

5．高中生每学期必读10本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词80首（小学初中必背的基础上，另外背诵有一定难度的诗词）。　　

（四）家庭方面　　

1．在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者，把学校和家长牵连在一起，共同培养孩子成长。　　

2．中高年级要求学生和家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”，让家长和孩子共同阅读，共同分享，共同提高。　　

3．建议家长经常带孩子去图书馆、新华书店看书阅览，以拓宽读书渠道，增强读书意识，减少网游时间，促进孩子健康成长。　　

4．倡导家长在孩子过生日时，以送书为礼；过春节，以送书压岁。让孩子逐步意识到书是成长的阶梯，是成长路上的领路人。　　

四、相关要求　　

1、统一思想认识。“没有书香的校园，不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。”各学校要充分认识建设“书香校园”的重要意义，通过创设浓郁的阅读环境与氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而培养师生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，为促进师生共同成长奠定基础。　　

2、制定实施方案。各校要结合自身实际，按照要求，认真制定本地本学校书香校园建设实施方案，力求方案具体明确，操作性强，并按照要求向各学段学生推荐必读书目和选读书目。　　

3、注重场所建设。各中小学校要重视图书阅览室、班级图书角、家庭小书架三级图书体系建设。所有中小学校必须创造条件建好图书室、阅览室。并逐年对图书阅览室的图书进行补充和更新，逐步达到要求。市教育局坚持把书香校园建设纳入义务教育学校标准化建设内容，常抓不懈。　　

4、师生共同随笔。在师生阅读的基础上，通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。师生共写随笔，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。　　

5、强化督办检查。市教育局将把“书香校园”建设纳入对各校评估的范围，纳入常规工作之内，加强领导，专人负责，规范管理，确保落实，同时通过评选确定20所书香校园示范校，引领、辐射、带动各校开展书香校园建设活动，真正让“书香校园”建设活动成为推进校园文化建设，促进学生发展，促进学校建设的一项重要举措。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

晋江市“书香校园示范校”评选指标体系　　

a级　　 指标	b级　　 指标	评选指标	评选说明	自评分	市评分
a1　　 组织领导　　 20分	b1　　 4分	将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立创建活动领导小组。	以听取汇报和查阅有关资料为准。
	b2　　 4分	建立开展读书活动的工作计划和规章制度。	以文本出现为准。
	b3　　 4分	成立教师、学生读书组织，每学期至少组织一次全校范围的读书活动。	查阅有关资料和现场检查为准。
	b4　　 4分	师生员工对“书香校园”活动的知晓率和参与率在90％以上。	以问卷调查和现场访谈为准。
	b5　　 4分	有明确的读书活动主题和活动口号。	以查阅相关资料为准。
a2　　 环境设施　　 24分	b6　　 4分	学校有专门的图书阅览室。	以现场检查为准。
	b7　　 4分	学校藏书人均拥有数小学不得少于20本，初中不得少于25本，高中不得少于30本。	以现场检查为准。
	b8　　 4分	图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。	以现场检查和查阅相关图书馆记录为准。
	b9　　 4分	班级设有读书角或校园设有读书橱窗，并经常更新内容。	以现场检查为准。
	b10　　 4分	有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。	以现场检查为准。
	b11　　 4分	校园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页。	以查阅相关资料为准。
a3　　 “书香校园”系列活动　　 40分	b12　　 20分	至少举办三项“书香校园”系列活动。	以活动录像和现场记录为准
	b13　　 5分	学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。	以活动记录和活动图片为准。
	b14　　 5分	教师在评选活动中率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。	以活动图片和现场记录为准。
	b15　　 10分	拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。	以查看报刊资料内容为准。
a4　　 活动效果　　 16分	b16　　 6分	能确保充足的阅读时间，基础年级阅读课每周不少于2节，毕业班每周不少于1节；学生课外阅读时间每天不少于半小时。	以查阅相关教学资料和现场座谈为准。
	b17　　 5分	学风、教风和校风良好，学生无不良行为。	以查阅相关资料为准。
	b18　　 5分	在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于读书的文章、论文。	以查阅相关资料为准。