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读书的甜头

文章来源: 发布时间:2009年10月20日 点击数: 字体:
  从小养成了读书的习惯,感觉平生第一大乐趣就是读书,工作之余总是喜欢看几页书。作为教师,有关业务的“正书”自然是手不释卷,对那些大部头的“闲书”也同样是如痴如醉。
    读书是最大的享受。书中有美酒,可从中享受酒的甘醇:“九转灵丹那胜酒?五音清乐未如诗”。书中有佳茗,可以品出茶的清香:“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”,当你的身心沉浸在书的意境里时,那种感觉,那种享受岂是一瓯美酒、一杯佳茗所能比得了的?你也许就会“但愿长醉不愿醒”了。
  书中还有佳山秀水,海外奇闻。它们会让你“秀才不出门,饱览世间景,知道天下事”。
  书中更有教材教法,有新课标理念的诠释,让你在轻松愉快中聆听了同行的心得,名人的教诲。读的书多了,你就会知道新课程理念需要你转变:教师是教学活动的组织者,参与者,引导者。你就会明白,学习知识是重要的,传授学习方法是更重要的。你就会理解学生在学习过程中形成的合作交流习惯,得到的感情共鸣,是他们以后学习、生活中必不可少的。这样你就会由一个让人“敬而远之”的“教”师,变成了人人爱戴的朋友。
    读的书多了,你会感觉到书中有很多治理班级的奇计良谋。当你接了一个新班的时候,你会把你的管理经验、管理理论和这个班级的具体情况结合起来,让学生明白“没有规矩不能成方圆”,只有用线牵着的风筝才能飞得更高,让学生高兴地、主动地参与管理方略的制订与实施。其实在班级管理中你也不妨用点“三十六计”,要倡导正气就用“抛砖引玉”,对学生的小错可以“假痴不颠”,对班级中存在的不上进现象可以“擒贼擒王”,也可以在位置上“调虎离山”,还可以“釜底抽薪”;对优秀学生的下降苗头,你可以“打草惊蛇”;对聪明但不上进的学生,你可以找到他的一个闪光点,给予表扬然后“上屋抽梯”。 
    闲暇的时候,或是当从书中那神奇的意境中流连回来的刹那,我时常想起美国作家艾米莉·狄金森的那首题目叫《神奇的书》的小诗:没有一艘非凡的战舰/能像一册书/把我们带到浩瀚的天地/没有一匹神奇的战马/能像一首诗/带我们领略人世的真谛/即令你一贫如洗/也没有任何栅栏能阻挡/你在书的王国遨游的步履/多么质朴无华的车骑/可是它装载了/人类灵魂的全部美丽。
    是啊,还有什么能像书那样给我们取之不尽的精神食粮?得意的时候书会提醒你,失意的时候书会鼓励你,疲乏的时候书会娱乐你,懈怠的时候书会鞭策你。“可一天无美食,不可一日无好书”。读的书多了,自己的眼界、心胸也慢慢地开阔宽广,讲起课来诙谐有趣,能吸引学生的眼球,在平常的社交中也发挥了很大的作用,往往是几句话下来就会让人刮目相看。我真的尝到了读书的甜头了!
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