评优类型

优秀组别

组  长

评优评价

教研组

理综组

李英俊

教研组各项活动组织形成自身的特点，材料收集整理较为完整、规范，学生竞赛辅导卓有成效，三个学科组都比较重视组建工作。

教研组

语文组

蔡永满

教研组指导三个年级的备课组开展丰富的学科活动，成果扎实有效，对年级教学起了一定的促进作用。但对教研组建设的各项活动没有完成分数自评。

教研组

数学组

吕良苗

教研组教师参加各项活动的积极性较高，学年参加各项技能活动取得的成效较好，质量较高。但教研组对过程性材料积累有待于进一步重视，提高教研组建设的规范性。

备课组

七年语文

张联妹

备课组建设比较规范，能够按备课组组织规范要求开展备课组各项活动，特别是学科活动能够结合学科特点建设成教学的有机体。

备课组

九年语文

洪天配

备课组的过程性材料积累较全面，能够结合毕业班要求形成有特点的备课组活动项目，效果较好。但自评较为简单，没有佐证的材料清单。

备课组

七年数学

陈  勇

备课组成员对学科建设比较重视，成员分工协作的精神较强，各项学科任务完成良好，教师技能活动成效较好。

备课组

历  史

王建生

新备课组长对岗位工作的性质认识逐渐清晰，组织工作逐渐规范。在新的学年工作中，有待于内部运转机制的建设，提升各年级学科整体的建设成效。

备课组

物  理

林义礼

备课组氛围较好，组织工作较为到位，材料收集较为到位，学科活动富有成效。

备课组

化  学

李英俊

备课组氛围较好，组织工作较为到位，学科竞赛指导分工合作，具有代表性，历年成效较好。

备课组

生  物

刘新星

备课组较重视内部建设，备课组长在备课组中起着核心作用，各项学科活动组织较为有力，效果较好。