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我校积极开展多元评价
为贯彻落实《中小学全面实施素质教育的评价方案》，进一步推动学校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，侨声中学制订了针对学生综合素质的教育评价制度。
1、完善评价体系：根据新课程要求，学校构筑《侨声中学高中新课程综合实践活动实施方案》、《研究性学习评价方案》、《高中学生综合素质评价手册》等综合素质评价体系，并不断完善。
2、组建评价机构：由学校领导、校务委员、班主任、科任教师、家长代表、学生代表构成新课程各级综合素质评价机构，负责综合素质评价实施细则的制定、组织实施并监督评定工作及对学生进行综合素质的具体评定工作。
3、评价标准普及：高一新生入学训练时，利用一次主题班会，由班主任组织学生针对综合素质评价六个维度的主要观测点集中学习，使学生了解综合素质评价的目的、意义、操作过程及其重要性。
4、多元评价机制：采取“现代教养十个一”评价、多项奖励、校园之星、鼓励性评语等多途径激励学生。
5、定期成果展示：从高一年开始，指导学生建立成长记录袋，并定期进行优秀成果展示。
6、学期自我反思：每学期末利用班会组织学生进行自我反思与评价，提高学生认识自我的能力。
7、有效质量监控：设置综合素质评价六个维度评价统计表，对年段、班级评价情况进行质量监控。
8、实现网上评价：从08年春开始，由政教处组织对班主任进行培训，再由信息教师和班主任对学生进行指导，利用新课程管理平台全面实现学生自评、互评以及师评、总评的网上评价。
今后，学校还将不断实践，不断探索，在认真总结经验的同时，努力摸索出学生综合素质评价的最佳方法，为课改服务，使评价能对促进学生素质提高，全面发展更具实效。
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