2017年6月，又是一年毕业季。一天课间，高三（11）班的政治科代表江红英同学找到我说，吴老师，我们要送你一份毕业礼物，接着把一本留言册拿给了我。我打开一看，映入眼帘的是“国华语录”，第一页赫然写着“不要搞虚的，这句话您常说，最后成了我们的口头禅！”，后面是每个同学的留言。多么有心的孩子们，我想，作为一名老师，特别是一名政治老师，你的一言一行，都潜移默化地影响着每一学生，重塑着他们的世界观人生观价值观。

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”思政课的本质是讲道理，一个优秀的思政课老师要善于“讲理”，给学生讲清“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”，以及“中国特色社会主义为什么好”；要讲清楚人生之理，立德树人，引导学生践行社会主义核心价值观，树立远大理想信念；要讲清楚历史之理，以史为镜，引导学生学史明理、增信、崇德、力行！我先后加入晋江市东石镇“新思想新时代”讲师团、晋江市教育系统初心讲师团、晋江市教育系统主题教育思政课讲师团，进课堂走基层，宣讲党的思想理论政策。在共产党建党100周年之际，我上的党课《百年恰是风华正茂》入选福建省第三批中小学思想政治理论课示范课。

在毕业留言册里，高三（11）班的王雅雯同学这样写道：希望以后的日子里，吴老师在科学发展观的指引下，坚持“三个代表”重要思想，充分发挥主观能动性，坚持革命批判和创新精神，在社会主义市场经济中运用计划和市场两种手段，服务学生，实现您的社会价值。一段话，把高中政治四个模块知识全部融入其中，实现了知识性与价值性的统一。在雅雯同学的身上，我看到了思政课启智润心的教育成果。思政课要启智。思政课要有问题意识，以问题为出发点，引发学生思考，从而激活学生的学习兴趣，使其在发现和思考问题的同时，找到学习的乐趣，提升其思维敏锐性和洞察力。思政课教师要注重用故事载体来讲清事理。故事因其生动、鲜活、曲折，很容易引发学生的兴趣与思考，而且印象深刻，“余音绕梁”。在日常教学中，我注重结合时政热点，宣传国家重大方针政策；结合晋江乡土特色，讲好晋江故事，传播“晋江精神”！开设《高中生理财知识入门》《法律与生活》等校本选修课，传授理财与法律知识，为学生步入社会打下良好基础。思政课更要润心。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子！东晋史家袁宏在《后汉纪》中写到“经师易遇，人师难遭”，人师是用自己的行为、品行、言语影响学生，有道德、有品性，一辈子给孩子们效法。“铺路石”“引路人”“大先生”，这是对好老师的定义，更是对培养造就一流教师的希冀，教师要适应从以“经师”为职业的目标向“做经师与人师的统一者”为职业的目标转化。

“二十年前他饱含苍茫赣水的滋养，跨越碧秀闽山的重隔，在仁和故里的三尺讲坛，挥洒青春与汗水。二十年不忘初心，践行共产党员入党的誓言。二十年矢志不渝，坚守德高为师，身正乃范的信念，在教育的前沿登高望远。漫漫育人路，上下勤求索，他总能从讲政治的高度教政治，以生活化的政治让政治鲜活。一身正气行大道，两手高擎引主弦，以明德的高节、名师的高能，在侨声的讲台升腾起德、能共辉的双响，在一届届学生心中树起他师者的丰碑。他就是——吴国华老师！”这是从教二十周年学校给我的颁奖词，是一份肯定，更是一份鞭策。面对百年未有之大变局，思政课要培养出堪当民族复兴重任的时代新人，首先要培养学生对祖国血浓于水的情感基础和与人民同呼吸共命运的格局。这就需要教师在讲课中，把内心的大情怀、大格局蕴含于道理中展示给学生，以感染学生、熏陶学生。桃李不言，下自成蹊，长大后我就成了你。当年的政治科代表江红英同学如今也走上了讲台，成为晋江市实验中学的一名政治教师。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上讲话中强调，办好思政课必须要解决教育中的根本性问题，明确要“围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题”，要“坚持把立德树人作为根本任务”，要“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标”。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。每位教师不要忘记立德树人的初心，牢记躬耕教坛、强国有我的使命，这样才能不断作出新的更大贡献。

图片：党建办  文字：吴国华

初审：吴国华  复审：张秋芽

终审：吴海峰  编辑：张秋芽